Fabricación de un cyborg 13-14

Imagina que eres un ingeniero cibernético y tienes que diseñar un cyborg (*) como Terminator. Escribe el nombre de los tejidos biológicos que emplearías para construirlo, teniendo en cuenta que tienen que realizar las siguientes funciones corporales:

a) Recubrimiento exterior del cuerpo.
b) Recubrimiento interior de conductos.
c) Realización de movimientos con control voluntario.
d) Realización de movimientos involuntarios.
e) Realización de movimientos de la bomba que se encarga de enviar fluidos corporales a los demás tejidos.
f) Estructura corporal rígida.
g) Relleno de órganos y unión de tejidos.
h) Unidad de control global del cyborg.

Si no sabes algo, puedes consultar las p 182 de tu libro o la tabla resumen que has elaborado.

(*) La palabra cyborg está formada a partir de las palabras inglesas Cybernetics organism (organismo cibernético). Define a un organismo biológico con algunas capacidades mejoradas utilizando alguna tecnología artificial. En este caso, nuestro cyborg sería al revés, una especie de robot mejorado con tejidos y órganos biológicos.

SOLUCIÓN:  Cuando esté disponible, solo tendrás que pasar el ratón por encima para visualizarla.

a y b) Epitelial de revestimiento c) Muscular estriado d) Muscular liso  e) Muscular cardiaco f) Óseo g) Conjuntivo h) Nervioso  i) Adiposo  j) Sangre  k) Epitelial glandular

Trailer Terminator 2

D.3. Nuestras células: Estructura y funcionamiento. 13-14

Celulas act 1314 from Casimiro Barbado
 

CUESTIONES UD 11: D.3 NUESTRAS CÉLULAS. Responde a estas cuestiones consultando el blog y el libro en la p 182-183. Estudia estos contenidos.

a) ¿Por qué decimos que una célula es la unidad anatómica y funcional de los seres vivos?

b) ¿En qué unidad se suelen medir las células? ¿Son las células de un elefante más grandes que las de un ratón?

c) ¿Por qué tienen diferentes formas las células? Dibuja una célula muscular, un glóbulo rojo y un espermatozoide e indica sus funciones respectivas.

d) ¿Cuáles son las partes de una célula eucariota? Descríbelas. Completa con el nombre de la parte correspondiente: Unidad de control: _______________/ Fábricas de energía y biomoléculas: _______________/ Envuelta protectora: _________________

e) ¿Qué es el material genético y para qué sirve? ¿Qué diferencia hay entre células procariotas y eucariotas en cuanto al material genético? ¿Presentan otras diferencias además de la que has citado?

f) Observa una célula eucariota e indica para qué sirven estos orgánulos: mitocondrias, ribosomas, retículo endoplasmático liso, centriolos, vacuolas, lisosomas y aparato de Golgi.

g) Completa el mapa conceptual con la estructura de una célula eucariota animal.

h) Indica tres diferencias entre las células animales y las vegetales.

i) ¿En qué consiste el funcionamiento celular y cuál es su misión.

j) ¿Para qué sirve la nutrición celular? ¿Cuáles son sus fases?

k) ¿Por qué la reproducción celular se denomina también división celular? ¿Para qué sirve la reproducción celular en los organismos pluricelulares como nosotros?

l) ¿En qué consiste la Relación celular? Pon tres ejemplos y explícalos.

APLICACIONES p 181: Copia y realiza las actividades 7, 8, 9 y 10

UD 11: El ser humano y la salud

D.1. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.

La siguiente presentación te ayudará a repasar cuáles son las características de los seres vivos y los conceptos de nutrición autotrofa y heterótrofa que no vienen en tu libro.

Ssvv caracteristicas from Casimiro Barbado

D.2. LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DEL SER HUMANO.

La siguiente presentación te ayudará a aprender cuáles son los niveles de organización del ser humano. Puedes consultar también tu libro, en la página 182.

Niveles y tamanios from Casimiro Barbado

UD 1: Los números enteros. Lectura comprensiva

UD 1: Divisibilidad y números enteros

Practica en casa: http://amolasmates.es/segundo%20eso/mat2eso1.html 

• Cálculo mental
• Divisibilidad
• Números primos
• MCD y mcm
• Números enteros

Bienvenidos al curso 14-15

Fuente: http://www.exploratorium.edu/visit/calendar/pi-day-2014

 Este blog recogerá las noticias, actividades y propuestas de trabajo relacionadas con el ámbito científico y tecnológico de 4º de la ESO del IES "Miguel Crespo" (ACT 4º), continuando la labor realizada el curso pasado, con los contenidos del ACT de 3º.

En principio, las entradas serán escritas por el profesor del área, Casimiro Jesús Barbado López. Más adelante se darán las instrucciones para que los propios alumno/as puedan escribir en él. No obstante, podéis escribir comentarios cuando lo creáis oportuno.

(*)  La sucesión de Fibonacci permite llegar a la espiral de Durero, una forma geométrica característica, muy distribuida y presente también en la naturaleza, como lo muestran las conchas de algunos moluscos, los cuernos de algunos rumiantes, las hileras de piñones en la piña o las semillas de una flor de girasol.