Una sorprendente ilusión visual 13-14

¿Quieres ver la imagen en colores a partir de este negativo? Sigue estas instrucciones.

1. Mira los 3 puntos de la nariz durante 15 segundos
2. Mira el techo mientras parpadeas varias veces con rapidez
3. Comprueba que tu cerebro es increíble.

Animaciones para repasar el aparato locomotor 13-14

NO PINCHES EN LA IMAGEN, PUESTO QUE NO FUNCIONA

• HUESOS DEL ESQUELETO: Test para repasar el esqueleto.
• MÚSCULOS: Test para repasar tus conocimientos sobre los músculos.

 OTRAS ANIMACIONES

• El esqueleto (iesalminares)
• Huesos, tejido óseo y esqueleto 
• Músculos, articulaciones, tendones y ligamentos
• La musculatura
• Calcio y huesos

UD 14: Los sentidos 13-14

• Partes y funcionamiento de un ojo (Parque de las Ciencias).
• El ojo biónico (consumer.es).

• El oído: La audición y el equilibrio (recursostic.educa). 
• El oído (puleva.es)

• La piel (elmundo.es).

El Sistema Endocrino 13-14

Animación El País
Animación Educando

Las drogas 13-14

Consulta la web y responde a estas cuestiones en el cuaderno. Las revisaremos el martes 3 de junio.

MUY IMPORTANTE: La evaluación de este apartado se hará en forma de pregunta sobre las drogas  en el examen trimestral.

Una droga es cualquier sustancia natural o sintética ( fabricada artificialmente) que cuando es introducida  en el organismo, actúa  sobre el sistema nervioso alterando el comportamiento. El uso repetido de una droga provoca dependencia, que puede ser física, cuando se sienten molestias y trastornos al dejar de tomarla, o psíquica, cuando  la persona piensa que la necesita para encontrarse bien.

a)   Para comprender bien esta definición, reflexiona sobre lo que le ocurre a una persona (o a ti mismo/a) cuando tomas una cerveza. La cerveza contiene alcohol etílico o etanol. ¿Qué recorrido hace esta sustancia por nuestro cuerpo desde que el Sistema Digestivo hasta que llega al cerebro? 
 
¿Por qué altera el comportamiento de la persona que lo ingiere? 

b)   Haz una lista de drogas. Indica si son legales o no y explica el significado de los términos legal e ilegal.

c)   ¿Qué drogas causan más daños a la sociedad, las legales o las ilegales? ¿Por qué?

d)   Haz una relación de razones por las cuales algunas personas se drogan. 

e)   A menudo hemos oído decir que el entorno familiar pueden contribuir a la drogadicción. ¿Qué influencia puede tener la familia en el consumo de drogas? 

f)  ¿Y el entorno social en el que vivimos? 

g)   MUY IMPORTANTE:  El consumo de drogas (drogadicción) representa un serio problema, tanto a nivel personal,  familiar y social. Reflexiona sobre ello y explica las consecuencias de la drogadicción:  

h.1) A nivel personal  (salud, estudio, trabajo, relaciones, autoestima, libertad, etc.)

h.2) A nivel familiar (relaciones con los padres, pareja, hijos/as, economía familiar, etc.)

h.3) A nivel social (delincuencia, bienestar social, relaciones, economía, etc.) 

i)   Busca publicidad  en TV o en una revista sobre una bebida alcohólica y haz un comentario sobre e mismo, describiendo lo que se ve y buscando el mensaje que pretende convencernos para que tomemos esta bebida. Ten en cuenta que esta publicidad que no sea el típico anuncio de televisión.

j)  MUY IMPORTANTE: Inventa tus propias razones para decir NO A LAS DROGAS.

 ENLACES (juntadeandalucia.es/averroes)

La neurona 13-14

Recursos para repasar los primeros desarrollos de esta unidad didáctica:

• Diálogos entre neuronas: Partes de una neurona, sinapsis  e impulso nervioso.
• Sinapsis

• Neuronas y cerebro

La función de relación: D.1 13-14

D.1. La coordinación nerviosa y el Sistema Nervioso. Consulta tu libro o la presentación digital y responde, corrige y estudia con tiempo e inteligencia.

a) ¿Para qué sirve el Sistema Nervioso?

b) ¿Cuáles son los dos componentes del Sistema Nervioso? Haz un mapa conceptual.

c) El encéfalo y la médula espinal son órganos muy delicados y se encuentran protegidos. ¿Cómo?

d) ¿De qué está formado el S. N. Periférico y para qué sirve? ¿A qué te recuerda esta estructura?

e) ¿Cuáles son los órganos que forman el encéfalo y para qué sirve cada uno de ellos? Dibuja el encéfalo y señala sus partes.

f) ¿Qué son, dónde se encuentran  y para qué sirven la sustancia gris y la sustancia blanca del encéfalo?

g) ¿Para qué sirve el bulbo raquídeo?

h) ¿Qué es la médula espinal y qué dos funciones realiza? ¿Qué estructuras salen de la médula espinal?

i) ¿Qué es el SN Periférico y para qué sirve?

j) El SNP se divide a su vez en dos, el SN Somático y el SN Vegetativo o Autónomo. ¿De qué está hecho el SN Somático y para qué sirve? ¿Y el SN Vegetativo?

Estructura sn 1213 from Casimiro Barbado

• Animación sobre el encéfalo

LA NEURONA

• Diálogos entre neuronas: Partes de una neurona, sinapsis  e impulso nervioso. 
• Sinapsis 
• Neuronas y cerebro 

D.1.2) FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA NERVIOSO SOMÁTICO

COPIA Y ORDENA ESTOS HECHOS RELACIONADOS CON UN ACTO REFLEJO

• ____ Sentimos la elevada temperatura de la cafetera. ______________________
• ____ Retiramos la mano. _______________________
• ____ El estímulo es conducido como un impulso nervioso hasta la médula espinal. _______________
• ____ La orden para mover los músculos implicados en la retirada de la mano viaja en forma de impulso nervioso hasta los efectores. ____________________
• ____ Se elabora una orden involuntaria. Neurona de asociación de la _____________________

 ¿Es  un acto voluntario o involuntario? ¿Por qué?